中小學心理健康教育，既是學生自身健康成長的需要，也是社會發展對人的素質要求的需要。就農村中小學來說，學生心理教育面臨嚴重缺失，部分學生因為父母常年在外打工，隔代教育的不恰當教育方式導致他們從小養成自私、冷漠、說謊、金錢至上甚至輕生等不良性格。那么學校教育不可替代地成了學生身心健康成長的關鍵。

　　1、校園的文化建設 主環境建設是學校心理建設的首要任務。學校主環境，應盡可能地體現“新穎、整潔”的風貌，讓校園成為學生修身養性的重要環境。學校要通過開展各種活動，陶冶學生情操、美化學生心靈、融洽師生關系，改善學生心理環境。如：“六一”藝術節才藝展示、演講活動、書畫比賽等等，給學生創造展示自我的機會，使學生在不斷發展中找到自我，樹立自信心，增強耐挫心理素質。

　　2、教師與學生的關系 尊重每一個學生，師生之間相互尊重，尊重對方的人格、勞動成果、思想以及隱私......教師不可有私心，對待學生要公平、公正，不能感情用事，更不能因為學生的成績好壞而對學生產生截然不同的態度。要多學習一些心理教育方面的知識，與學生做朋友，讓學生在老師面前敢于表達自己的內心，真正走到學生的心里。

　　3、心理教育與各學科的整合 利用學科知識加強情感教育，培養健康情緒，使學生有良好的情感生活。教師應該引導學生建立良好的人際關系，保持心理相容。一個學生能與周圍人保持一種融洽，進行正常地交往，國尚新聞網，才能在心理上產生安全感、歸屬感和自信心。

　　當代中小學生是新世紀的主人翁，在他們處于身心發展的重要時期，作為教師要對學生進行正確引導。當他們成為國家建設者時，才能有參與國際競爭的實力。

　　瀘縣石馬小學 姜伯春